大家好，关于宝钗是怎么落选的很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于梦到方案落选的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
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不论是行政事业单位、国营企业、民营企业、私人企业、外资企业，竞聘全是人才选拔的有效途径，也是初入职场劳模精神完成职位升职的最好路径。
企业为了能维持公司发展必须进行的职位选拨，这类内部结构竞聘，一般不会只是一个岗位，反而是好多个岗位，并且竞聘的门坎不高且并没有一些奇奇怪怪的特殊条件，类似这样的竞聘就是我们务必十分重视，搞好准备工作的竞聘。
大家谈工作目标的情况下不可以条理不清，眉毛胡子一把抓，反而是要逐一逐条地去谈。
因此，每一条最好是都需要有一个小标题，提炼你所需论述根本矛盾和精华。
这一小标题最好对仗工整的，甚至是押韵的，那样您好讲好说，顺口；观众好懂易记，印象深刻。
要竞聘的总体目标一定要清楚，总体目标取决于你行为的具体方法。
仅有对职位充分了解，才可以在竞聘中表明出你对所面试岗位工作中的掌握，之后才很有可能在岗位上做出成绩。
一切竞聘全是要靠整体实力才可以参加的，为了能不让你的提前准备徒劳，要考虑清楚你如今与竞聘岗位的间距，假如你与岗位的差别有点儿大，要按照这一很大的缺点制订一个健全的方案，如何才能还有机会最终获得成功。
一般在竞聘的情况下，招聘面试的全是更高级的领导干部，从他的提问就能够看出去企业的方位和大领导干部针对下属领导干部的用人标准，这个是蛮有意义的，特别是有了你个人的成长方位和待提升一部分。
次展现才能的可能，只需勇于站在那里你也就取得成功一半，最少说明你很自信，万一落榜也没有关系，至少给之后工作中打下基础，可以更快的知彼知己，激起进一步行政效能革命的原动力，如果能如愿以偿以尚更证实你有些是整体实力，仅仅那时候太谦逊罢了！
为了确保活动有效开展，我们需要事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。
活动方案应该怎么制定呢？以下是我帮大家整理的学校开展读书活动方案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、活动目标：
1、丰富学校师生的生活，使师生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、使教师提高理论修养，促进对教育教学的思考，进一步推进教育教学改革。
3、促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。
使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
4、引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
二、指导思想：
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让师生热爱读书，快乐读书。
通过书籍，引领教师专业成长；通过读书活动，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友。
在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，在书海畅游，让好书伴随师生共同成长。
三、活动主题：
1、我读书，我快乐！
2、浸润书香，健康成长
四、活动内容：
（一）、宣传发动，营造氛围。
1、利用家长会或者海报、给家长的一封信等形式列出推荐书目和必读书目。
2、在校门口张贴每周教育金句。
3、在楼梯，走道等处贴上关于读书的名言或经典诗文。
（二）、具体活动安排：
教师活动
1、在办公室盛书袋内放置部分图书、杂志，教师在空堂课时间可以随时翻阅。
2、每学年为教师购买图书，订阅各种杂志。
3、教师每学期末做读书笔记至少二十页（或一万字左右），交一篇质量较高的读后感。
4、每学期末评出教师读书先进个人，给予一定奖励。
学生活动
1、每天中午抽出30分钟读书时间，每周开设一节阅读课。
2、班级设立图书角，每位同学从家中拿1——2本图书，制定班级图书管理办法，由专人管理，负责借阅，填好管理登记册。
3、板报、墙报、橱窗开辟读书角（或读书专栏），如：好书推荐、读书之星、读后感、读书感言等。
4、每周完成两篇读书笔记。
5、为确保读书活动的顺利开展，学校将充分利用图书馆，进一步完善图书借阅制度，提高图书使用率。
改革语文作业布置和阅读教学，落实减负措施。
结合少先队及班队活动举行丰富多彩的活动，具体如下：
A、评选读书之星。
每周评出班级读书之星，班级读书之星参与学校每月读书之星评选。
学期末评出年度读书之星。
“读书之星”评选要求：成绩优良，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表或获奖。
如果在一周之内读书较多，写出质量较高的文章，可以向读书之星挑战。
表现稍逊的评为后读书之星，参与下一轮评选。
B、讲故事比赛。
三月份中下旬，低年级小朋友举行一次讲故事比赛。
C、作文比赛。
四月下旬中高年级举行一次作文比赛。
D、亲子共读。
师生共读一本书，家长孩子共读一本书。
E、评选书香家庭，书香班级。
启动家庭小书房建设，填好读书成长记录袋。
“书香家庭”评选要求：家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。
（*年6月进行评比。
每个班级评选1——2个家庭作为“书香家庭”）
“书香班级”评选要求：读书活动开展有声有色，班级读书氛围浓厚，在学校读书活动中表现突出，成绩显著。
五、活动要求
1、根据我校实际情况，先选取班级做试点，然后根据活动开展情况随时调整方案，下学期在全校推广。
试点班级采取教师自愿报名形式，制定学期（年）班级读书计划，每学期确定两本共读书目，布置导读提纲，精心指导阅读，适当安排师生共读、亲子共读；根据学生年龄特点，每学期推荐6本以上图书，组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动。
2、学期末各试点班级撰写班级读书活动小结，教科室撰写读书活动总结。
对活动中涌现的一大批读书小标兵和优秀教师进行表彰。
为了促进我校读书活动的进一步开展，激发广大学生的读书热情，选出一批爱读书、善读书、乐读书的学生典型，发挥示范带头作用，作为广大学生的带头榜样；为了营造多读书读好书的良好风气，建设书香校园，学校决定开展“读书明星”评选活动。
一、评选对象
全体学生
二、评选标准
（一）基础性条件
1、熟练背诵《十百·拾善》上本学期要求背过的古诗词；
2、熟练背过本学期要求诵读的古文；
3、阅读并上网检测过本学期学校推荐的两本“必读书目”；
4、除“必读书目”外，阅读完本学期“推荐书目”中的书一二年级不少于两本，三至六年级不少于4本。
（二）发展性条件
1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；
2、在班级、校级读书活动中起带头作用，好读书，知识面广，阅读能力强；认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍；中高年级能写真实、生动的读后感；
3、有良好的读书习惯，坚持每天阅读一小时；
三、评选安排及要求
1、采用班级推荐，学校安排专人考评相结合；
2、评选需要上交的材料（见附件1）。
3、评选名额
⑴凡是符合条件的，班级教师、学生认可的，都可以上报；
⑵上报名单中，被学校评选上一名加10分，同时落选一名减10分，然后算出班级的分，前3名奖作为“书香班级”予以奖励。
4、评选活动分两个阶段
第一阶段：预选推荐。
各班级于11月份将推荐名单报副校长室；
第二阶段：竞赛评审小组组织验收。
四、奖励办法
1、给个人颁发“读书明星”证书；
2、给予班级颁发“书香班级”证书。
一、活动目的
1、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在品质。
2、激发学生的阅读热情，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。
3、面向全体学生，营造浓厚的书香氛围，注意特长与学生个性的培养。
4、培养读、写、说的兴趣和能力，全面提高学生的综合素养。
二、指导思想
书是人类智慧的结晶，是打开知识宝库的钥匙，是我们的良师益友。
唯有不懈努力地去读书，才能不断吸取有益的精神养料，使自己成为一个高尚的人，一个有益于社会的人。
好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。
以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，造就未来高素质人才！
三、活动对象
全班学生
四、活动口号
品书香之气，铺人生之路。
五、活动安排
（一）、第一阶段：思想发动、宣传教育
1、在晨会进行全班宣传，讲明阅读的重要性。
2、利用校讯通与家长联系，获得他们的支持与参与。
（二）、第二阶段：读前准备、制定计划
1、制定读书计划书
（1）个人阅读计划书
a、内容
学生根据自己的喜好来设计、装饰，其中要有读书的内容、目标、措施、等内容。
b、时间
通常利用每天7：30分之前、中午的休息时间和晚上做完家庭作业后。
（2）班级阅读计划书
a、内容
每周学习诵读两首古诗
b、时间
通常利用课前两分钟
2、营造良好的读书氛围
（1）、从老师做起，每天和同学们一起读书。
（2）、建立班级读书角
a、发动学生把个人存书“捐”出来放在班里。
b、对读书角进行装饰，增加积极向上、轻松愉悦的氛围。
c、选择一名责任心较强的同学任管理员，定期开放图书角。
d、将书籍进行编号，建立借用登记制度，保证书籍的完整性。
（3）、鼓励学生节约零用钱购买课外书，建立个人小书库，提倡同学之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（4）、组织学生向校图书馆借阅相关书籍，倡导全体学生涉猎古今中外的优秀读物。
（三）、第三阶段：组织实施、跟踪考查
1、设立个人读书成长册，每天让学生对自己的阅读效果进行评定。
2、鼓励同学之间相互交流，以此来促进学习方法，读书范围的良性发展。
3、利用黑板报和手抄报举行读书笔记成果展示，让学生在阅读中体会成功的喜悦，尤其是后进生。
4、开展形式多样的读书汇报活动：如“古诗诵读会”、“读书心得交流会”、“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“我爱读书演讲比赛”等等。
6、在每个学期的期末评选一名“阅读爱好者”，并给予一定的奖励。
六、活动要求
1、教师应强阅读指导。
（1）帮助学生选择合适的书籍。
（2）协助学生制定阅读的序列。
（3）交给学生正确的阅读方法。
（4）督促学生学会做笔记、摘佳句、写体会。
2、改革家庭作业的布置方式，保证每个学生每天的阅读时间在半个小时左右。
3、与家长经常保持联系，确保读书活动扎实、有效地进行。
一、活动对象
我院全体全日制在校学生
二、活动目的
促进我院学生广泛吸收人类文化，在知识，能力和素质方面得到协调发展，推动大学生文化素质教育工作的开展，形成浓郁的人文与科学氛围。
三、活动实施办法
1、由各系分团委列出推荐书目给学生阅读，学生也可选择推荐书目以外健康的书籍或文章进行阅读，并且每月写一篇读书笔记。
2、每个团支部成立由团支部组成的读书活动评选小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动，组长由团支书担任。
3、每班团支部每月填报一份读书活动登记表，并选出5%的优秀读书心得上交各系分团委，由各系分团委收集后于次月5号之前统一报院团委学习部备案。
4、各系分团委每月出版读书活动宣传栏，刊登优秀读书心得，并举办读书活动心得交流活动，以促进良好读书风气的形成。
5、院团委学习部定期组织抽查小组深入各系检查活动开展情况。
四、各团支部上报优秀读书心得的评比办法：
1、评分采取10分制，评委至少由3人（单数）组成，评委（团干）各自评分，取平均分为最后得分（保留两位小数）。
2、评分细则如下：
（1）态度端正，字迹工整，无错别字，写出所读图书的书名、作者。
（2分）
（2）主题鲜明，立意新颖，中心思想突出。
（2分）
（3）内容丰富，结构完整，层次分明，详略得当。
（3分）
（4）形成自己的真切感受和观点，有一定的阅读深度。
（3分）
五、表彰
由院团委根据各分团委上交的优秀心得的质量，每年进行一次表彰。
具体表彰办法另行通知。
高尔基说：“读书，这个我们习以为常的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
”歌德说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。
”朱永新说：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。
”于丹说：“读书就是滋养自己。
”温总理也说过：“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。
”“读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。
”这些智者箴言都强调了阅读的重要。
有句格言还说“一本好书胜过任何珍宝，一本坏书坏过许多强盗。
”因此引导学生选择高质量的读物，避免精神垃圾对儿童心灵污染非常重要。
现在图书市场良莠不齐，有些课外读物质量低下，没有品位，内容低俗、荒诞，有害学生身心健康；有些学生沉迷于网络游戏，没有阅读的习惯，也让人深深地忧虑。
为此，学校继续开展读书活动。
现将本学年度读书活动安排如下，望各班、各研修组积极行动，确保实效。
一、阅读基本要求
1、要达到阅读量的要求。
《语文课程标准》对阅读教学的要求新增了背诵优秀诗文的篇数和课外阅读的数量标准，具体为1—2年级背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字；3—4年级背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读的.总量不少于40万字；5—6年级背诵优秀诗文60篇（段），课外阅读总量不少于100万字。
即《语文课程标准》中要求小学阶段学生背诵古今优秀诗文总共160篇（段），最低阅读量为145万字。
这个阅读量是所有小学生在小学阶段通过努力都必须完成的课外阅读量，是语文课程标准规定的课外阅读量的下限。
请语文研修组长按照课标要求分段落实阅读任务，再由各班语文教师推荐学生阅读并加强检查。
2、要选择有价值的阅读材料。
阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。
如：
①童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等；
②寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等；
③故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；
④诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等；
⑤长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰《名人传）、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等；
⑥当代文学作品，建议教师从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐。
3、要教给方法，指导阅读。
我们不仅要引导学生爱读，而且还要会读。
作为读书的指导者，教师要向学生介绍一些行之有效的读书方法。
如以课堂教学带动课外阅读，让学生“得法于课内，受益于课外”；开展对比型课外阅读，学完课内文章，再引导学生阅读同一标题或同类事物的课外读物；进行扩展型课外阅读，配合阅读教学积极向学生推荐介绍与课文内容密切相关的读物，进一步充实阅读课的内容，为学生架起从课内向课外阅读的桥梁；还可以根据作者阅读其系列作品，或围绕一个大的主题，进行综合性的课外阅读。
4、要保证课外阅读的时间，提高课外阅读的数量。
量变是质变的前提，质变是量变的结果。
阅读只有达到一定量的积累时，学生才能形成良好的语感，才能真正从阅读中汲取各方面的营养，才能增长理智，丰盈内心。
教师要从培养学生的终身读书能力出发，从培养学生的阅读习惯出发，引导学生阅读课外书。
教师布置的家庭作业量要控制，要留给学生足够的课外阅读时间。
二、读书活动成果展示
在广泛开展读书活动的同时，各班、各语文研修组要采用多种形式展示学生阅读的成果。
各班要利用晨读、班会时间展示学生读书的成果，各语文研修组要组织全员参与的读书活动成果展，并推选两至三个优秀的读书成果参加学校的读书活动成果展。
成果展示形式可以参考重庆电视台“唱读讲传”（唱红歌、读经典、讲故事、传箴言）节目形式。
本学期，学校将在元旦前夕，组织一次大型的读书活动成果展。
二至六年级每个年级要有一至二项成果参展。
参展的节目要能代表班级乃至年级的读书活动成果，参与面要广，形式要新颖，内容要丰富。
学校也将把读书活动落实的情况纳入语文研修组考核和文明班级评选。
少先大队部要利用红领巾广播展示优秀的读书活动成果。
三、评选“最爱读书的学生”
学校将继续开展“最爱读书的学生”评选活动。
各班要借读书活动之机，鼓励学生阅读，通过讲故事比赛、读书交流会、写读后感等多种方式展示学生阅读的成果，认真开展“最爱读书的学生”的评选，学校将在学期结束时表彰一批“最爱读书的学生”。
薛宝钗出场名义是选秀，一家子浩浩荡荡入了京都，住进了贾府，结果后来选秀之事也就没有再提，在贾府小住变成了常住，连薛蟠娶亲都是在贾府之内，薛宝钗协理大观园的时候，俨然就是宝二奶奶了。
打着选秀的由头入都，却又没去选秀，书中对于薛宝钗到底是落选还是没选，并没有交待。
有人觉得是薛宝钗自己故意不去选秀的，其实未必。
原著的第二十八回，元妃打发夏太监出来，送了一百二十两银子，叫在清虚观初打三天平安醮，又赏了端午的节礼，贾宝玉与薛宝钗的礼物份额一样，林黛玉与三春的要逊色一些，甲戌本于侧批“金姑玉郎是这样写法”。
这是原著里第一次明确提出了金姑玉郎这样的说法。
端午是选秀之前的一个重要时节，若非宝钗落选，元春心知肚明，断然不会如此，再者，宝钗落选也刚好符合元春的意思，以赏赐暗示了贾家提亲之意，如果宝钗尚有待选的身份在身，元春断然不会这么做。
元妃省亲之时，宝钗打趣宝玉：“谁是你姐姐？那上头穿着黄袍的才是你姐姐，你又认我这姐姐来了。
”宝钗的语气之中，对着“黄袍”还是充满了羡慕。
原著的第三十回“宝钗借扇机带双敲”，宝玉没话找话。
“怪不得他们拿姐姐比杨妃，原来也体丰怯热。
”宝钗听说，不由的大怒，待要怎样，又不好怎样，回思了一回，脸红起来，便冷笑了两声，说道：“我倒像杨妃，只是没一个好哥哥好兄弟可以作得杨国忠的。
”
大怒、回思、脸红，当时的薛宝钗还不解气，余怒未消之时，靓儿跑来凑热闹，问薛宝钗见到她的扇子没有，不过白问了句“必是宝姑娘藏了我的，好姑娘，赏我罢。
”没想到薛宝钗声严色厉发作：“你要仔细些，我和你顽过，你在疑我，和你素日嬉皮笑脸的那些姑娘们跟前，你该问他们去！
”
全书之中，薛宝钗唯独这么一次当众发作，素日里都没架子，敬上怜下的薛宝钗如此反应，着实反常，而其中的原因，恐怕就是因为落选。
宝钗住进贾府之前，恐怕选秀就已经没戏
薛宝钗的哥哥薛蟠在打死冯渊之后，一走了之。
“这薛公子原是早已择定日子上京去的，头起身两日前，就偶然遇见这丫头，意欲买了就进京的，谁知闹出这事来，就打了冯公子，夺了丫头，他便没事儿人一般，只管带了家眷走他的路。
”
薛蟠早就动身，而冯家告了一年的状，贾雨村审案时薛家人还没入贾府，路上居然走了一整年的时间？这怎么可能。
最大的可能就是，薛蟠打死冯渊后虽然表面上不在乎，但实际上也不好背着个人命去投靠亲友，而且这也让薛姨妈羞于见人，很可能薛家人进京后暂时安顿，一边待选，一边等案子了解了，因为不好意思见人，所以隐瞒了进京的消息，直到贾雨村断了案。
薛宝钗进京是为了“待选”，那就说明距离选秀的日子不会太久，也不可能有了旨意之后，待选的人提前好几年就住进京里的，而在薛宝钗待在京中的时候，得到了落选的消息，只不过一大家子入京，空手而回实在憋屈，既然入不了宫，要赶紧找下家再做打算，那么，贾宝玉其实就是很好的选择。
其实，宝钗落选也实属正常。
第一，家世背景不够显赫强大
贾史王薛四大家族，薛家“珍珠如土金如铁”，的确富庶，但是相较于其他三家，其实最弱的还是薛家，因为薛家不同于其他三家，贾史王三家不仅富有，而且有世代承袭的爵位职缺，可薛家是纯粹的皇商，说白了，就是贵而不显。
薛宝钗的祖上是紫薇舍人，也就是中书舍人，但是明清时期，这个职位的实际职权大不如前，完全就是个摆设一般，只不过是修缮文书的闲职，而且一朝天子一朝臣，薛家的祖上，也影响不到薛宝钗这一代，远水解不了近渴。
虽然宝钗应选的是公主与郡主的侍读，并非是直接应选皇帝的妃嫔，但是薛家的目的断然不止于此，薛家要想达到与其他三家真正平起平坐的程度，薛蟠是断然指望不上了，唯一能指望的也只有薛宝钗，希望她像元春那样，为家族带来荣耀。
只可惜，商贾出身在古代毕竟被鄙夷，薛宝钗的家世实在与皇家不配。
第二，薛宝钗本身有毛病
在《红楼梦》第七回，宝钗对周瑞家的说：“只因我那种病又发了，所以这两天没出屋子”，而且薛宝钗的病也比较特别，是从娘胎里带来的一种热症，“为这病请大夫吃药，也不知白花了多少银子钱，凭你什么名医仙药，从不见一点儿效。
”
古代皇家用人，择选之时的要求非常严格，但凡是有一点毛病也不行，哪怕是身上有些什么疤痕之类，体弱的、有异味的等等，小毛病也会被直接踢掉，更何况是薛宝钗这样身上有久治不愈的顽疾的人了。
虽然薛宝钗的病与林黛玉的不同，林黛玉的病是天生没治，可薛宝钗的病治起来也着实复杂，冷香丸制作极其繁复，这么一个麻烦的人，皇家也不可能选。
第三，受到敌人的打击
薛家在朝中并没有什么势力，但是匹夫无罪怀璧其罪，薛家虽然没有，可另外三家有，贾史王薛四大家通过联姻，彼此关系紧密，当时四大家族之首的贾家还没有丝毫没落的样子，要想推倒着实难于上青天。
要想打击贾家，必然要从侧面攻击，瓦解四大家族，那么，四家之中实力最弱的薛家就是最好的选择，贾府本就有个元妃，倘若薛家再弄进去个，那么贾、王两家就互为犄角，根基必定更加稳固，将来要对付就更难。
刚好，薛宝钗的哥哥薛蟠还背着人命，有这么个污点在，薛宝钗再怎么完美，都很难消除此事带来的不好影响，刚好为敌人阻挠其入选创造了条件。
如此，多重因素的叠加，使得薛宝钗的选秀之旅还没正式开始就宣告结束了，而进入贾府与贾宝玉相配，成为薛家的备用方案，薛家很可能就是想借与贾家的再次联姻，来兴盛家族。
据了解是不可以的呢。
省级少工委研究制定评选方案，原则上须在本地区一年内“红领巾奖章”三星章获得个人（集体）中产生，获章比例原则上不超过具有参评资格人数（集体数）的10%。
关于宝钗是怎么落选的到此分享完毕，希望能帮助到您。
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